Reescrita de conto de aventura

Essa atividade aprimora o trabalho com o estudante da organização textual e de sua produção, nessa proposta ele podera escolher o que modificar na reescrita e edição do conto de aventura "A incrível batalha contra os moinhos de vento". Abrindo um leque de possibilidades para o seu estudante.

(EF03LP14) Planejar e produzir textos injuntivos instrucionais, com a estrutura própria desses textos (verbos imperativos, indicação de passos a ser seguidos) e mesclando palavras, imagens e recursos gráfico-visuais, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.

(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos

(EF15LP07) Editar a versão final do texto, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, ilustrando, quando for o caso, em suporte adequado, manual ou digital.

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Folder conceito Verbo - Tempo / Número e pessoa

 Folder com o conceito de Verbo - Tempo / Número e pessoa conceito e atividades voltadas para os conceitos apresentados no Folder. Além de dica sobre pronomes pessoais no final do arquivo. O presente arquivo compartilha da ideia de apresentação inicial para os estudantes.

BNCC: EF05LP05 Identificar a expressão de presente, passado e futuro em tempos verbais.

Acesse para baixar o arquivo PDF

 

Treino da Tabuada

 

Ando meio sumido, mas quem é vivo sempre aparece! Trago um treino de multiplicação para as crianças de 3º ao 5º ano. Estará no blog em alguns instantes. Para mais atividades como essa sigam nossa página.
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Ligue, pinte igual ou diferente.

Educação infantil não é minha área de atuação, porém, quando vi esses cliparts associei os mesmos a essa atividade e pensei, por quê não fazer essa atividade? Vi tanta lindeza nessa atividade que a  fiz para 2 vizinhos que estão nesse período escolar. Eles simplesmente adoraram e ainda ressignificaram a ideia de pintar o outro diferente do original, foi algo novo e inusitado mas, as possibilidades são inúmeras.

 

Produção de texto

 

Aqui abro a possibilidade para que os estudantes escolham personagens para elaborar uma notícia, antes de começar com essa atividade apresento aos estudantes notícias, do dia a dia, temáticas que tragam interesse e ativem o gatilho mental das crianças com notícias diferentes e/ou curiosas, auxilia e melhora o interesse das crianças.

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(EF15LP05) Planejar, com a ajuda do professor, o texto que será produzido, considerando a situação comunicativa, os interlocutores (quem escreve/para quem escreve); a finalidade ou o propósito (escrever para quê); a circulação (onde o texto vai circular); o suporte (qual é o portador do texto); a linguagem, organização e forma do texto e seu tema, pesquisando em meios impressos ou digitais, sempre que for preciso, informações necessárias à produção do texto, organizando em tópicos os dados e as fontes pesquisadas.

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(EF35LP07) Utilizar, ao produzir um texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais, tais como ortografia, regras básicas de concordância nominal e verbal, pontuação (ponto final, ponto de exclamação, ponto de interrogação, vírgulas em enumerações) e pontuação do discurso direto, quando for o caso.

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(EF35LP16) Identificar e reproduzir, em notícias, manchetes, lides e corpo de notícias simples para público infantil e cartas de reclamação (revista infantil), digitais e impressos, a formatação e diagramação específica de cada um desses gêneros, inclusive em suas versões orais.

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Multiplicação e composição do resultado

 

Essa atividade consiste em trabalhar ativamente os conceitos de multiplicação e de composição decomposta dos resultados, ativando no estudante a possibilidade de montar os resultados corretos com os numerais dispostos no quadro. 

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EF03MA03 Construir e utilizar fatos básicos da adição, subtração e da multiplicação (utilizando diversas estratégias de cálculos: composição e decomposição por meio de adições e multiplicações, procedimentos de contagem, diversas formas de representação, inclusive com sinais de adição, multiplicação e igualdade) para o cálculo mental ou escrito.

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Conectando

 

Essa atividade consiste em ligar as contas aos seus resultados em diferentes direções, fazendo com que o estudante associe as operações aos resultados e procure-as no diagrama.

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(EF03MA07) Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4, 5 e 10) com os significados de adição de parcelas iguais e elementos apresentados em disposição /configuração retangular, utilizando diferentes estratégias de cálculo e registros.

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Raspadinha do folclore

Raspadinha do folclore. Funciona como um ditado raspado, onde as crianças vão raspando, encontrando os personagens do folclore e colocando seu nome. 

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Crie as frases

 

Este recurso é apresentado para possibilitar a criança a escolher o desenho que deseja realizar a frase em suas limitações e possibilidades, deixando-o a vontade para escolher quais desses tem melhor condição de produção. 

Apesar de na BNCC este material ser voltado ao segundo ano, utilizo sempre que necessário em outras fases de ensino.

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(EF02LP07) Escrever palavras, frases, em textos curtos nas formas imprensa e cursiva, dentro de um contexto de uso da língua.

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(EF02LP08) Segmentar corretamente as palavras ao escrever frases em textos, observando a segmentação das palavras a partir da fala.

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Jogo da memória

 

Esse material estou enviando para os meus estudantes do 5º ano.

Cartão dia dos pais

Cartão para dia dos pais! 

Problemas de multiplicação simples

Apostila com problemas de multiplicação com um multiplicador, ideal para o treino de interpretação de problemas de multiplicação. São 4 páginas totalizando 19 multiplicações.

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Senha: FERRAMENTASPEDAGOGICAS

TODAS AS LETRAS MAIÚSCULAS

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EF04MA06 Resolver e elaborar problemas envolvendo diferentes significados da multiplicação (adição de parcelas iguais, organização/ configuração retangular e proporcionalidade), utilizando estratégias diversas como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.

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EF05MA08 Resolver e elaborar problemas de multiplicação e divisão com números naturais e com números racionais cuja representação decimal é finita (com multiplicador natural e divisor natural e diferente de zero), utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.

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Crie a pergunta ( Dia dos pais)

O gosto pelo pensar se dá desde os primeiros momentos de questionamento, então, proponho nessa atividades temática para o dia dos país que as crianças leiam o texto e formulem 4 perguntas onde as respostas sejam apenas: sim e não. Tarefa que exige da criança uma concentração e atenção na formulação das perguntas, considerando previamente sua resposta.

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(EF15LP10) Escutar/visualizar, com atenção, falas de professores e colegas, formulando perguntas pertinentes ao tema e solicitando esclarecimentos sempre que necessário.