Plano Cartesiano

Atividade que visa desenvolver a habilidade no plano cartesiano de interpretação e localização. Na proposta avalio 4 possibilidades diferentes de trabalho sendo elas:
1. Criar o plano com as imagens e dar sua localização nos espaços indicados;
2. Criar a forma de localização com seus próprios dados e construir a localização de cada imagem;
3. Colocar as coordenadas já com as imagens distribuídas no quadrante;
4. Recortar ou apenas marcar as imagens nas coordenadas que são dadas e inserir as marcações corretamente.
(EF05MA15PE) Interpretar, descrever e representar a localização ou movimentação de objetos no plano cartesiano (1º quadrante),utilizando coordenadas cartesianas, indicando mudanças de direção
e de sentido e giros.
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Dia da mulher taumatroscópio


O taumatroscópio foi um dos mais antigos e populares brinquedos de animação. Não se sabe ao certo quando ele foi inventado, mas alguns historiadores acreditam que tenha sido no início do século XIX. Ele consiste num pequeno disco preso a dois cordões em lados opostos. Fonte: Google

Tanto vc pode usar um palito para o movimento como elásticos.

Dentro das seguintes habilidades da BNCC EF15AR01,
EF15AR04, EF15AR05, EF15AR06 e EF15AR23

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Multiplicação Localizada

Multiplicação localizado se trata de uma atividade que consiste no estudante solucionar o problema matemático e marcar na malha quadriculada abaixo o local onde está seu resultado correto.
A habilidade que ela desenvolve se enquadra:

(EF05MA08PE) Resolver e elaborar problemas de multiplicação e divisão com números naturais e com números racionais cuja representação decimal é finita (com multiplicador natural e divisor natural e diferente de zero), utilizando estratégias, com cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmo.

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Ditado caracterizado

Essa atividade vida trabalhar a escrita autônoma, dando características das palavras para que a criança possa produzir as frases com as palavras que ela tenha em seu banco de palavras, lembrando que, ela deve estar atenta as características designadas em cada frase ou texto. 

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Resolvendo a folia

3º e 4º ano



1º e 2º anos



Essa atividade visa que o estudante desenvolva ou solidifique as operações matemáticas simples sem reagrupamento e com reagrupamento da mesma maneira que, com e sem reserva em meio a operação diária. Além de apresentar uma parte da atividade para o carnaval.
EF03MA06-Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, comparar e completar quantidades, utilizando diferentes estratégias de cálculo, incluindo cálculo mental e estimativa

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