Ditado Divertido


Esse ditado pode ser usado tanto presencialmente como a distância, ele usa e abusa da capacidade de construir palavras com sequência de letras, porém, da possibilidade de várias respostas, porém firma a atenção do estudante em usar as letras na sequência pedida.  
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(EF03LP02PE) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, VC, VV, CVV, identificando que existem vogais em todas as sílaba, partindo de uso e análise em práticas de leitura e de escrita.
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(EF02LP04PE) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, identificando que existem vogais em todas as sílabas, a partir do trabalho com a leitura e a produção textual.
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Caça Criado




Esse Caça-palavras da a possibilidade do estudante encontrar caminhos e locais que possibilitem o encaixe das palavras.
Na perspectiva de atingir várias épocas, deixo uma lacunada sem banco de palavras para que os estudantes criem seu próprio desafio. 
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(EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita, em situações de leitura e escrita de textos diversos.
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(EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala, através da exploração de textos de tradição oral, listas, textos genuínos do repertório local, atentando para o interesse temático dos estudantes, explorando a comparação reflexiva entre as palavras (correspondência som/ letra, Quantidade/qualidade de letras, ordem das letras, etc.).

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Leitura e Colagem

Uma canção junina com a interação de algumas pecinhas para completar e ligar significado a significante na Leitura. 
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(EF01LP08PE) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita, em situações de leitura e escrita de textos diversos.

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Quebra-morfologia


Esta atividade lúdica coloca o estudante em condição de leitura e reconhecimento, bem como da classificação das peças que formam corretamente o grupo de palavras e seus valores morfológicos.

Cruzadinha Junina


A perspectiva desta atividade é que o estudante produza a pergunta com características que construa a ideia de cada opção da cruzadinha. Construindo nos estudantes consciência do que se escreve e para que se escreve. Edificando a possibilidade de leitura e escrita atenta e sucinta.
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(EF03LP25PE) Planejar e produzir textos para apresentar resultados de observações e de pesquisas em fontes de informações, incluindo, quando pertinente, imagens, diagramas e gráficos ou tabelas simples, considerando a situação comunicativa: (interlocutores (quem escreve/para quem escreve); a finalidade ou o propósito (escrever para quê); a circulação (onde o texto vai circular; o suporte (qual é o portador do texto); a linguagem, forma e o tema/assunto do texto.
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EF35LP09PE) Organizar o texto em unidades de sentido, dividindo-o em parágrafos, atentando para pertinência temática, progressão, segundo as normas gráficas e de acordo com as características do gênero textual.
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Verdadeiro e falso Matemático



Nessa atividade e um desafio junino que peço para que os estudantes pintem as bandeirolas ao lado das contas de acordo com o que eles vão corrigindo em suas tarefas, observando atentamente as operações para que cheguem aos resultados corretos.
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(EF03MA05) Utilizar diferentes procedimentos de cálculo mental e escrito para resolver problemas significativos envolvendo adição e subtração com números naturais.
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(EF04MA03) Resolver e elaborar problemas com números naturais envolvendo adição e subtração, utilizando estratégias diversas como cálculo, cálculo mental e algoritmos, além de fazer estimativas do resultado.

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Contabela Junina

Contabela, é uma atividade que o aluno e estudante tem como objetivo responder questões de seu nível ou turma, e passar as informações obtidas através das operações pra a tabela. Dependendo da turma pode acrescentar perguntas sobre as operações e sobre a tabela. Fica a critério do professor.
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(EF04MA28) Realizar pesquisa envolvendo variáveis categóricas e numéricas e organizar dados coletados por meio de tabelas e gráficos de colunas simples ou agrupadas, com e sem uso de tecnologias digitais.
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(EF05MA07) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com números naturais e com números racionais, cuja representação decimal seja finita, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
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Ache a Palavra Junina



O processo de construção de palavras e de sílabas que compõe determinada palavra são importantes para o professor avaliar o nível de leitura, escrita e reconhecimento. Está atividade engloba essas esferas do conhecimento, buscando dar aos estudantes possibilidades acertos e exclusões lógicas de sílabas que compõe ou não a imagem que ele vê ao centro.

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Descobrindo as partes



Essas atividades são pra que o estudante utilize seu raciocínio lógico pra a resolução de problemas e chegada de um resultado por caminhos diversos. 
Já a segunda imagem da ao estudante a possibilidade do mesmo de criar para si a atividade, colorindo e dando valores das partes para que entenda o processo de construção daquilo que é proposto. 
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(EF05MA07PE) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com números naturais e com números racionais, cuja representação decimal seja finita, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental.

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Autoditado



Autoditado com imagens onde os estudantes irão numerar os desenhos na ordem que o mesmo desejar e colocar o nome ou se você desejar trabalhar a autonomia das crianças e atenção, pode oportunizar aos estudantes a prática de numerar os desenhos e pedir para que outro colega dê os nomes no quadro.

(EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.

(EF01LP03) Observar escritas convencionais, comparando-as às suas produções escritas, percebendo semelhanças e diferenças.

(EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.

(EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras.

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Erros Juninos

Erros juninos apresenta algumas palavras da temática para que os estudantes as reescrevam corrigindo o erro encontrado em cada uma delas. 

É uma atividade ideal depois da apresentação temática e de história que englobe a temática.

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(EF35LP12PE) Recorrer, em atividades de leitura e escrita, ao dicionário e/ou outro recurso digital, para esclarecer dúvida sobre a escrita de palavras, especialmente no caso de palavras com relações irregulares fonema-grafema.


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Bordas pedagógicas








Substantivo Próprio e comum


Essa atividade visa possibilitar que o estudante pense sobre os substantivos próprios e comuns, reconheça as diferenças e tenha atenção ao desenvolver essa habilidade. 
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(EF02LP01) Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras, letras maiúsculas em início de frases e em substantivos próprios.

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Características juninas



Atividade de interpretação de frases com características dos personagens.
Temática da festa junina. 
Essa atividade pode ser usada do 2º ao 5º ano. 
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Verbos


Atividade para fixação dos verbos e flexão em orações diversas, construindo sentido através da leitura. 

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(EF03LP08) Identificar e diferenciar, em textos, substantivos e verbos e suas funções na oração: agente, ação, objeto da ação e sua relevância para a construção de sentidos dos textos lidos e produzidos.

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(EF35LP30) Diferenciar discurso indireto e discurso direto, determinando o efeito de sentido de verbos de enunciação e explicando o uso de variedades linguísticas no discurso direto, quando for o caso e sua relevância na construção de sentidos dos textos.


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Produção de texto - meio ambiente


Para o dia do meio ambiente tenho como proposta a reescrita de tirinhas com consciência do meio ambiente. 

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(EF05CI04A) Compreender a importância do desenvolvimento sustentável.

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(EF05CI05A) Refletir, construir e desenvolver propostas coletivas para um consumo consciente dos recursos naturais.

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(EF15LP07) Editar a versão final do texto, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, ilustrando, quando for o caso, em suporte adequado, manual ou digital.

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(EF35LP19) Recuperar as ideias principais em situações formais de escuta de exposições, apresentações e palestras, com foco em temáticas sociais, regional e nacional.


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Fases da lua

Bom dia! 

Mesmo distante temos algo que nos liga, o céu. Como essa atividade de ciências apresentei aos estudantes a possibilidade de estudar as fases da lua do mês de Junho. Dando aos mesmos um calendário do mês, onde eles irão diariamente observar e colar as fases que veem da lua no céu. 🌕🌖🌗🌘🌑🌒🌓🌔

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(EF04CI11A) Compreender e associar os movimentos cíclicos da Lua e da Terra a períodos de tempo regulares e ao uso desse conhecimento para a construção de calendários em diferentes culturas.

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(EF05CI12A) Identificar e compreender sobre a periodicidade das fases da Lua, com

base na observação e no registro das formas aparentes da Lua no céu ao longo de, pelo

menos, dois meses.


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Plano alfabetizando



Elaborei um plano cartesiano a fim de estimular a interdisciplinaridade, dando condições a estudantes de compreender como formar palavras e ou dar coordenada de palavras diante do que é solicitado na atividade, atrelando assim conhecimentos matemáticos de deslocamento dentro do plano cartesiano.

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(EF05MA15) Interpretar, descrever e representar a localização ou movimentação de objetos no plano cartesiano (1º quadrante), utilizando coordenadas cartesianas, indicando mudanças de direção e de sentido e giros.


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