Ligue, pinte igual ou diferente.

Educação infantil não é minha área de atuação, porém, quando vi esses cliparts associei os mesmos a essa atividade e pensei, por quê não fazer essa atividade? Vi tanta lindeza nessa atividade que a  fiz para 2 vizinhos que estão nesse período escolar. Eles simplesmente adoraram e ainda ressignificaram a ideia de pintar o outro diferente do original, foi algo novo e inusitado mas, as possibilidades são inúmeras.

 

Produção de texto

 

Aqui abro a possibilidade para que os estudantes escolham personagens para elaborar uma notícia, antes de começar com essa atividade apresento aos estudantes notícias, do dia a dia, temáticas que tragam interesse e ativem o gatilho mental das crianças com notícias diferentes e/ou curiosas, auxilia e melhora o interesse das crianças.

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(EF15LP05) Planejar, com a ajuda do professor, o texto que será produzido, considerando a situação comunicativa, os interlocutores (quem escreve/para quem escreve); a finalidade ou o propósito (escrever para quê); a circulação (onde o texto vai circular); o suporte (qual é o portador do texto); a linguagem, organização e forma do texto e seu tema, pesquisando em meios impressos ou digitais, sempre que for preciso, informações necessárias à produção do texto, organizando em tópicos os dados e as fontes pesquisadas.

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(EF35LP07) Utilizar, ao produzir um texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais, tais como ortografia, regras básicas de concordância nominal e verbal, pontuação (ponto final, ponto de exclamação, ponto de interrogação, vírgulas em enumerações) e pontuação do discurso direto, quando for o caso.

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(EF35LP16) Identificar e reproduzir, em notícias, manchetes, lides e corpo de notícias simples para público infantil e cartas de reclamação (revista infantil), digitais e impressos, a formatação e diagramação específica de cada um desses gêneros, inclusive em suas versões orais.

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Multiplicação e composição do resultado

 

Essa atividade consiste em trabalhar ativamente os conceitos de multiplicação e de composição decomposta dos resultados, ativando no estudante a possibilidade de montar os resultados corretos com os numerais dispostos no quadro. 

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EF03MA03 Construir e utilizar fatos básicos da adição, subtração e da multiplicação (utilizando diversas estratégias de cálculos: composição e decomposição por meio de adições e multiplicações, procedimentos de contagem, diversas formas de representação, inclusive com sinais de adição, multiplicação e igualdade) para o cálculo mental ou escrito.

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Inspirem-se!

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